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小学数学三角形内角和学习方法总结

时间:2019-05-24???来源:小学作文???点击:
学参学习网小编整理分享小学数学三角形内角和学习方法总结,供广大学子们学习备考参考之用。
小学数学三角形内角和一 ? ? ? ? 1、“试一试”。   指名1人板演。再让学生用量角器验证计算的结果。   小结:以后如果遇到求一个三角形内未知角的度数时,我们可以用计算的方法算一算,简单又精确。   2、帮角找朋友(想想做做1)   (黑板出示)(1)40° 60° (100° 80° 90°)   (2)110° 55° (165° 25° 15° )   (3)55° 90° (35° 90° 145° )   3、想想做做2   (边出示三角形边说)既然一块三角尺的内角和是180度,那么用两块完全一样的三角尺拼成一个三角形,这个三角形的内角和是多少度?   学生同桌间合作拼。   全班交流。请学生上台演示拼法。   教师问:拼成的三角形的三个内角分别是指哪三个角?分别是多少度?   小结:所以说任何一个三角形的内角和是180度。   (设计意图:设疑引趣。学起于思,思源于疑。“疑”是学生学习数学知识中启动思维的起点。在数学教学中,作为教师要善于提出具有引发学生思考的问题,使学生见疑生趣,产生有趣解疑的求知欲和求成心。)   小学数学三角形内角和二 ? ? ? ? ? 4、生活中的数学   小波不小心将镜框上的一块三角形玻璃摔成了两半,如图,你能知道没摔破时这块玻璃的第三个角的度数吗?   (设计意图:布鲁纳说过:“学习的最好刺激,是对所学材料的兴趣。”教学时可适当选编一些学生喜闻乐见的、有点情节又贴进学生生活经验以及日常生活中应用较广泛的题目,通过少量的趣题和多种形式的题目,使学生变知之为乐知。)   课堂小结 ?来源www.xuecan.net/wenku/   本堂课你有什么收获?   知识介绍   提到三角形的内角和,有一位科学家,老师不能不跟大家作介绍,他的名字叫帕斯卡。早在300多年前这位法国着名的科学家就已经发现了“任何三角形的内角和是180度”这一规律,而他当时也只不过才12岁。想知道他是怎样证明的吗?由于时间限制,课堂上老师不能跟大家介绍了,课后有机会走进网络看看,相信你一定会有不少的收获。同时,老师课前也收集了一些关于帕斯卡的资料,有兴趣的同学下课后可以来看看。   (设计意图:适当引入课外知识,不仅可以激发学生的阅读兴趣,又有机的渗透了向帕斯卡学习,做一个善于思考、善于发现的孩子。)   课后作业: 想想做做4
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